教师演讲稿一等奖静待花开【5篇】

小柯 ◷ 2022-08-10 22:31:27 #教师演讲稿

静待花开一等奖教师演讲稿一


尊敬的领导,亲爱的老师:


大家下午好!


首先,请允许我向我在教育领域的所有同事致以节日的问候。向我和我们隆晓亲自给予的亲切关怀、无私帮助、辛勤培养的领导和老师,表示最诚挚的感谢和最衷心的祝福!


今天,我很荣幸与全区优秀教师、优秀班主任、领导一起庆祝第22届教师节。感谢老师们给我们一个互相学习和交流的机会。生活就是一场梦。老师和我一样大,二十一岁前的今天,我们大多数人还作为小学生,和老师一起,迎来了第一个教师节,九月的秋天,空气中弥漫着对老师感恩的气息,老师脸上快乐灿烂的笑容仍在我的脑海中回荡;十一年前的今天,我们作为“准”老师,在老师们献上鲜花和掌声的同时,对未来的九月,我们有一些期待和期待,也许带着恐惧和怀疑;11年后,我们站在这里,作为光荣的人民教师。经过近11年的教学,我们站在这里和平,坚定和充分的心!


十年来,沿着教堂的道路,我们也经历了青春的躁动,尝雨的喜悦,挫折的痛苦,失眠的焦虑。从作为一种职业,到把教师作为一种理想和职业追求,一种挑战自我、提升自我的方式,在这个过程中,痛苦和快乐。是孩子纯洁的眼神给了我们力量,是领导关心的话语给了我们力量,是同事的微笑给了我们鼓励,是父母的信任给了我们信心。让我们勇敢地克服一切困难,去体验教育人生的真谛。我想,教育作为一种职业,对我们最有吸引力的,莫过于在我们与孩子共同经历了从幼稚到逐渐成熟的人生历程后,我们也经历了成长的艰辛与喜悦,真正体会到教师是光荣的,教书是认真的,讲台是神圣的;教育情感的投入、教育观念的转变、教学方法的改革、教学艺术的创新……在教育教学领域,我们赶上了新的时尚和流行。因此,教育改革成了一种新的生活方式,躁动的心也变得平和、充实而更加坚定!我们在人生价值的坐标系统里,不再是一个漂移固定的虚点,神圣的工作简历里,有我们崇高的誓言和约定!我们将继续打造“优质、特色”的片区教育模式,奉献自己的力量,尽快把铜梁打造成文化教育县而不思悔改的激情!


“耕耕园丁之意,拳育人之心。”我认为所有的老师,过去的,现在的和未来的,都应该享有祝福和尊敬。再一次祝老师们节日快乐,永葆青春!谢谢你!


静待花开一等奖教师演讲稿二


尊敬的各位领导、各位老师:


大家早上好:


教师是中国教育改革发展的主导力量和决定性因素。要办好教育,必须稳步推进素质教育和新课程改革。要坚定不移地建设和培养一支德才兼备、作风正派、人民满意的高素质教师队伍。


经过此德性加强教育学习,让我认为我们必须转变教育观念做教师,重德为师,无锡市,依法研究,忠于党和人民的教育事业,以身作则,加强和改进教师的思想政治教育、职业教育梦想、职业道德教育的同时,重视法制教育和心理健康教育;要加强师德制度建设,加强师德管理和职业评价。要大力弘扬尊师重教的优良传统,千方百计为教师办实事、办好事,不断改善教师的工作、学习、生活条件,为教师教书育人创造更加良好的社会环境。热爱学生,尊重学生,关心学生,热爱教学,刻苦钻研教学业务,不怕困难,进取创新的高尚道德。我们以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持“以人为本”、“教书育人”、“爱岗敬业”、“以身作则”的方针,不断提高思想政治水平和业务素质,以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。做为人民服务的老师,做让人民满意的老师。


通过师德教育研究,我对开展师德教育活动的意义有了清晰的认识。师德建设的好坏决定着教师队伍建设的成败,也决定着教育事业发展和改革的成败。教书育人必须先学为师,育人必须先为天下。教师职业的特点决定了教师必须具备较高的素质,而师德是教师最重要的素质,是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚,决定了教师的执着追求和高尚人格;另一方面,师德直接影响学生的成长。教师的梦想、信念、道德情操和人格魅力直接影响着学生的思想素质、道德素质和道德行为习惯的培养。高尚迷人的师德是一本教科书,是一种强大的精神力量,对学生的影响是渗透的,潜移默化,受益终身。因此,针对人民群众强烈反映的师德建设中的热点或突出问题,开展师德教育活动是极为必要的。加强师德建设,也是全面推进素质教育、实施新课程改革的必然要求。


对比教师的法律法规和教师的职业道德,我认为教师应该从前四个方面重视加强学习和培养,以便更好地肩负起培养“梦、德、文化、纪”社会关注事业的中国特色接班人和建设者的责任。


首先,热爱教学职业是做好教学工作的前提。教师的职业也是社会必不可少的一部分,我们不仅要把教师作为一种职业,而且要把教学作为一生的奋斗。每个人都是平凡的,在平凡的岗位上能发挥其应有的作用才是伟大的。


第二,在教学过程中坚持正确的方向。要结合教学,宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,引导学生在教学过程中树立正确的人生观、世界观、价值观。树立正确的资源、环境、人口和可持续发展观宣传知识来源于实践的观点。告诉学生任何知识、公式、定理、定律都是从人类生产实践中派生出来的。告诉学生只有学好科学文化知识,积极进取地参加体育活动,积极进取地参加社会实践活动,才能具备为人民服务的能力,我们“提高人民素质”的伟大梦想才能实现。在知识经济时代的今天,只有掌握足够的知识,才能适应快速发展的社会对人才的需要,避免被时代淘汰,取得成就,成为合格的中国特色社会主义建设者。


第三,关心学生、爱学生、平等对待学生是新时代教育工作者必须树立的学生观。现代教育提倡教育者与学生之间平等的师生关系,已成为全社会普遍接受的观点。爱与责任是师德的灵魂。年轻的学生还没有成年,在教育教学活动中有缺点和错误,作为教师不能一味地责备他们,而要从关心的角度,指出他们的问题,与他们谈心,谈感情,让他们认识到自己心中的错误,只有爱学生,尊重学生的个性,才会关心学生,理解学生,公平地对待每一个学生,杜绝对学生的体罚和变相体罚。


四、刻苦钻研商科。对教师职业的掌握是成为教师的关键。只有精通商科,才能准确地向学生传授科学文化知识,而不误导孩子。如果学生总是不能准确地回答老师的问题,老师在学生心中的威望就会逐渐丧失,学生也就没有信心跟老师说话,教纪律的老师也不可能有学习的兴趣,当然也不可能学习课程,提高教学质量的教育也会空谈,老师想要提高教学水平的业务,要自觉坚持学习和参加业务培训,在教学实践中锻炼和提高。


教师是教育活动的组织者和领导者,在教育活动中起主导作用。教师要有效地从事教育活动,必须具备必要的职业素质。这就是我们所说的职业道德。


在共产主义道德的指导下,教师职业道德是在教育和劳动过程中必须逐步遵循的道德规范和行为规范的总和。


学习了教师的职业道德后,使我更加忠于教育人民。忠于人民的教育不仅要求我们的教师发扬蜡烛精神,更要求教师自觉服从党和人民的安排,到祖国最需要去的地方,甘当天梯,做辛勤的园丁。只有这样,学生才能全身心投入教育,终身投入教育,用自己智慧的钥匙为学生打开走进科学知识的大门。以自我高尚的品德和健全的人格,塑造学生完美的心灵。


在学习了教师的职业道德之后,我更爱学生了。爱学生是教师做好教育工作的动力源泉和精神动力。只有有了这种道德情感,教师才会有强烈的愿望去做好教育工作,尽一切可能去教学生。


在学习了教师的职业道德之后,我明白了凡事都要以身作则。教师从事的是育人的工作,教师最具影响力的劳动是“言传身教”,也就是说教师是用自己的知识、思想素质和人格魅力来教育学生的,无论哪个层次的学生都自觉或不自觉地以教师为榜样。教师是学生学习生活的参照对象,所以人们常说“教师是镜子,学生是教师的影子”。以身做事要求老师做事言行一致,仪表一致,还要求我们端庄、大方得体。否则会在不知不觉中对学生造成不好的影响。


学习教师职业道德不仅能促进我们实现自己的理想,帮助我们不断提高教育教学水平,是建立民主、平等的新型师生关系的基础。因此,教师职业道德是贯穿教育全过程的精神支柱。我受益于学习教师的职业道德,我会用它鞭笞我自己,让它成为我教育事业的灯塔!


静待花开一等奖教师演讲稿三


尊敬的各位领导、老师:


大家好!


教师是人类灵魂的工程师,是实施科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量,是学生增知识、修思想的引领者和引路人。教师的一言一行每时每刻都潜移默化地影响着学生。因此,师德素质往往影响和决定着学校精神和学风的形成。因此,加强教师管理,加强师德教育是德育工作的重要环节。


作为一位人民教师,在教学中应该有一颗强烈的责任之心,当我们步入学校的那一天,就承担起对每一个学生的责任,关爱学生,尊重学生的个性,促进他们的品德、智力、体质等方面得到全面发展。


1、以身作则:在课堂上感染每一个学生,对学生诲人不倦,诲人不倦地传授书本知识。在日常生活中,应从道德、行为、言谈、学风等方面对学生进行严格要求,并制定有效措施。对于教育工作,教师不应计较报酬,不应讲条件无私奉献,教师不仅要教给学生课本上的知识,还要教给学生社会生活的知识。在午休时间,教师应该带头树立榜样,实践他们所宣扬的。


老师是学生的朋友,要使学生快乐,很好地理解老师灌输的知识,做老师的“知音”:首先要做的是消除师生之间的“代沟”。只要你能把握学生的心理,微分处理在教育教师可以抓住一些这些因素,来做这项工作,教师要深入学生群体,与每个学生说话,做知心朋友,学习他们的优点和缺点,爱好和困难,如在教室里和平时生活的赞扬和鼓励他们改善,让他们建立自信,因为老师的职业是一个爱国歌,我们的老师是需要付出努力的,要有耐心、毅力、爱心才能散发出高尚的师德风范。


2、学会宽容:公平对待每一个学生,老师一定要学会宽容。人孰能无过,孰能无过,更不用说和缺乏经验和是非分辨能力的孩子打交道了。严格是一种爱,宽容也是一种爱。宽容是一种信任,是一种鼓励,更是一种善良。同时,教师应该尊重学生的个性差异,平等对待每一个学生。


静待花开一等奖教师演讲稿四


尊敬的各位领导、各位老师:


大家早上好:


道德自古就有,不同的时代对道德有不同的要求,现代道德是对古代道德的继承和发展,知识经济时代赋予了道德新的内涵。


第一,热爱教育、奉献教育是师德建设的基本要求


教师这个职业有苦有乐,平凡中看伟大,只有热爱和奉献,教师才能积极地面对自己的社会责任和社会义务,去自觉地、不断地完善自己,才能在教育活动中有所收获。


老师不仅在奉献,在燃烧,而且在吸收,在更新,在升华。教师要付出艰辛的劳动,但苦中有快乐,快乐在其中。教师的乐趣在于照亮别人,充实自己。正是这种成就感和幸福感,激励着千千万万的教师孜孜不倦地投身教育事业。


第二,热爱学生,教学是伦理道德的核心


爱学生、懂学生、哄学生、诲人不倦,不歧视学生,建立民主、平等、亲密的师生关系,做学生的好老师、好朋友。教师对学生的爱是其道德的核心。教师对学生的爱是一种无私的、广泛的、非血缘的、只付出而不记得回报的爱。这种爱是神圣的,是教师教育学生的情感基础。一旦学生感受到这种情绪,他们就会“亲吻老师”,“相信老师的方式”。正是在这个过程中,教育实现了其根本功能。爱学生,如何去爱才是真正的爱,最近一些舆论批评一些教师是“创造自卑的教师”。很多老师认为学生的优点,不夸不能跑;学生的缺点不改正就不能改正。因此,他们总是批评、斥责和否定学生,而很少鼓励、表扬和肯定学生。其实,在老师看来不应该教坏孩子,爱学生要学生一样,不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。我们要相信每一个学生都能成功,平等对待每一个学生,找到他们的闪光点,让每一个学生都能尝到成功的喜悦。


三是观念的更新,创新是伦理学的新发展


学生应该从成绩的奴隶变成学习的主人。从“教”为起点到“学”为起点,教学为学习服务,教学不是统治学生学习、取代学生学习,而是启发学生学习、引导学生学习。课堂应该是学生学习的场所,是学生在教师的引导下获取知识、培养能力、发展智力和思想感情的场所。教师应该是教练,而不是运动员,让学生利用感觉器官和思维器官,去学习,去实践。


为他人树立榜样是人格的力量


在教育中,师德的一切要求都是以教师的人格为基础的,因为师德的魅力主要表现在人格特征上。老师是教人们如何做人的人,而他们首先应该知道如何做人。教师的工作具有强烈的模范性质,是教师的美德。教师以身作则,能起到塑造人格的作用,培养人的言行。


五、终身学习,不断进步是伦理道德的升华


在知识经济时代,知识和技术更新越来越快,每个人都会面临落后的危险。随着科学技术的快速发展,如果人们不不断地处于学习的状态,他们的知识结构很快就会落后于实践的要求。因此,时代要求教师必须转变学习观念,树立“边做边学、边做边学、终身学习”的理念,跟上当代知识和技术的发展。


静待花开一等奖教师演讲稿五


尊敬的各位领导、老师:


大家好!


通过这紧张而充实的两天的学习,我受益匪浅,特别是对教育教学的理论内涵有了更加深刻的认识和认识,从而有效地提高了自己的认识水平和理论水平,进一步增强了自己克服困难的能力,提高了自己对教育教学的特别重视和业务水平的信心和决心。以下是我的看法:


第一,新形势下的教育教学改革要求教师具有较高的政治素质和业务素质,提高自身的综合素质,不断适应教育教学改革的需要。李元昌老师的教学经历和对教育的执着追求教会了我们青年教师很多,让我们懂得了什么是教育,如何教出优秀的学生,让我们明白了“没有爱,就没有教育”这一深刻的道理。


二、要谦虚谨慎,不要狂妄自大。这是宋老师给我留下的深刻印象。无论处理师生关系、学校关系、家庭关系、社会关系,都要谦虚谨慎,戒骄戒躁,始终保持清醒理性的头脑。我们应该集思广益,而不是做假设。要有很强的平等、共同学习的意识,遇到事情多讨论、多沟通,经常地交流思想、交换意见,调动学生主动学习的意识。教师应该心胸宽广,而不是心胸狭窄。要有一颗宽容、宽容的胸怀宽广,要倾听各种不同的意见,对自己要严格,对别人要宽厚,少一点怀疑之心、嫉妒之心、怨恨之心,多一点理解之心、关怀之心、友谊之心,这样给同学们树立了一个好榜样。将使教学效果事半功倍。


三、要热爱自己的教育对象——学生。教师应该是雕塑大师,能把一片空白的材料,用自己的思想和感情,把它变成一门精美的艺术。从本质上讲,没有好学生和坏学生的区别。“坏学生”之所以“坏”,是因为他们的潜力已经被播种。那种主客观因素的束缚,却没有完全释放出来。既有学生自身的主观因素又有客观影响。主客观因素都将严重制约学生内在潜能的发展,成为学生健康成长和发展的障碍。正因为如此,我们教师对这些所谓的“差生”,应该有更多的关爱和准备。在他们身上,我们会倾注我所有的爱,在他们学习中找到一点进步,找到自己的生活,性格上的每一个闪光点,然后运用激励机制,给予充分的肯定和鼓励,感受到温暖,增强自信,从而缩小师生心中的差距,使他们产生“对老师”的感觉。这样,他们的成长和发展就会有一个质的飞跃。


在我看来,一个好老师首先要有敬业精神。要做到这一点,就要充分认识教师工作的意义,深爱教育。现代是一个竞争激烈的时代。国家之间的竞争主要体现在综合国力的竞争上,综合国力的竞争归根结底是人才的竞争,而人才的培养靠的是教育,靠的是教师的认真工作。只有深刻认识到这一点,才能激发教师对工作的热爱,也才能把这种热爱倾注到对学生的教育中去。


第五,一个好的教师必须高度重视“以身作则”,以自己的行为影响学习,真正成为学生的榜样,从老师那里知道什么该做,什么不该做。因此,教师的教学、待人、行为、一言一行都必须认真、稳重、规范、得体,决不能马虎、莽撞、任性、不负责任。此外,教师还应该经常与学生交流,向学生敞开心扉,不仅可以和学生谈论他们生活中宝贵的经验,而且可以坦率地向学生敞开他们的人生课程,让学生真正感到你不仅是好老师或有用的朋友。